Álvaro ya tiene 12 meses, 1 añito de vida, sigue siendo un bebé pero cada día aprende algo nuevo, sus sentidos están despiertos a cualquier estímulo externo, se está haciendo a sí mismo como persona independiente. Explorar más allá de sus posibilidades, sin miedo y sin visión de los peligros que le acechan, con lo cual hay que estar muy pendientes de sus pasos. Poniendo normas y marcando límites, pero sin enfadarnos constantemente ya que aún no es capaz de comprender esas reglas, y por supuesto no las conoce.
Físicamente puedo:
- Agarrar un juguete y caminar a la misma vez.
- Trepar en cosas como el coche, sillas, mesas, ¡así que cuídame!
- Comer cereal, vegetales y galletas yo solo.
- Beber de un vaso y experimentar con una cuchara. Ya que estoy aprendiendo habrá que tener paciencia conmigo.
- Agrupar de dos a cuatro objetos.
- Pasar las páginas de mis libros.
- Tener destrezas motoras gruesas (usar los músculos grandes del cuerpo, como las piernas y los brazos)
- Patear una pelota hacia adelante entre los 16 y los 18 meses
- Aprender a caminar hacia atrás y a subir escalones después de los 12 a 14 meses
- Pararse bien solo a los 12 meses
- Agacharse, recoger objetos y volver a levantarse
- Caminar bien entre los 12 y los 14 meses
- Lanzar una pelota con la mano entre los 18 y los 24 meses.
DESTREZAS MOTORAS FINAS
Las evidencias de destrezas motoras finas en un niño de 15 meses pueden ser:
Cognitivamente puedo:
- Llenar una caja con juguetes y luego vaciarla tirando todo al suelo. También puedo sacar los objetos que se encuentran en los cestos de ropa, cajones...
- Jugar al escondite, me divierte encontrar juguetes en diferentes lugares.
- Indicar objetos y otras cosas en libros de ilustraciones o cuando tú me las nombras.
- Me encanta cuando me hablas, me lees y me cantas.
- Uso varias otras palabras además de mamá y papá (de 12 a 15 meses).Cuando hables conmigo, usa muchos gestos para así entender mejor lo que me dices. Descríbeme lo que haces, lo que piensas o lo que sientes de una manera sencilla, como por ejemplo, "Es hora de cocinar." Háblame de las cosas que yo hago tal como, "Álvaro, veo que estás jugando con tus juguetes." Si continúas haciendo esto, en poco tiempo buscaré la manera de hablar yo mismo.
Socialmente:

- Háblame de lo que es mío y lo que es tuyo.
- Comparte tus cosas conmigo, tal como la comida, bebida y otras cosas interesantes.
- Anímame o estimúlame a jugar a hacer las cosas que tú haces tú como que estoy barriendo, arreglando la mesa, tendiendo la ropa...
Eso sí, aunque me guste jugar y explorar, siempre quiero saber a dónde te encuentras. Necesito que me des seguridad y necesito saber y sentir que pertenezco a un lugar. No es nada divertido jugar solo en un cuarto. Lucirme, llamar la atención y verte reír cuando me pongo cosas en la cabeza me hacen sentir bien.
Emocionalmente puedo:
- Ser cooperador y amoroso.
- Ser independiente y cabezota.
- Estar todo el tiempo agarrado a ti (especialmente cuando estoy cansado, asustado o enfermo y necesito que me des consuelo o alivio.)
Ocasionalmente quiero mostrarte lo independiente que soy al querer hacer lo que yo quiero y no lo que tú me dices que haga. Puedo hasta gritar y tener una rabieta. Las rabietas son generalmente normales a mi edad. Es una de las maneras que me desahogo de mis frustraciones. No sé expresar mis sentimientos con palabras. Así que no trates de negociar conmigo para que pare de gritar. Después de que no me esté haciendo daño físicamente, ignórame, no reacciones y mantente cerca. Una vez me haya calmado, explícame, con oraciones cortas, la razón por la cual me enfadé. Puedes ayudarme a expresar mis sentimientos y emociones con palabras en lugar de con rabietas. Dale nombre a los distintos sentimientos tal como coraje, frustración, tristeza, soledad y alegría. Tu ayuda y tus consejos me ayudarán a establecer la base para mi desarrollo emocional saludable.
La Seguridad:
La seguridad del niño que comienza a caminar es muy importante:
Rincón Para los Padres
Criar un niño(a) de 12-18 meses es un reto grandísimo. Los padres queremos hacer el mejor trabajo posible pero a veces luchamos contra nuestras propias dudas. Está bien, es algo muy natural. Un niño puede traer mucha alegría pero a la vez mucha frustración. El bebé cariñoso de hace unos meses se ha convertido en un pequeño científico al cuál le fascina explorar, y a la vez puede trepar, alcanzar, tocar, caerse o tumbar cosas. Nuestra flexibilidad, paciencia y entendimiento serán probadas.
El trabajo del bebé será probar el límite del poder de los padres y las reglas establecidas por la familia. Hay que ser firme pero amoroso y no rendirse a cada deseo de su hijo/a. Al reaccionar con calma a su comportamiento, estaremos actuando apropiadamente, y estaremos en el camino para formar una relación de respeto mutuo. Nuestro hijo/a aprenderá que a pesar de que se le valora, se le quiere y sus necesidades son importantes, a la familia entera también se le valora como tal y se le quiere por igual.
A veces actuamos de forma inadecuada ante algunos comportamientos de nuestros pequeños/as. He aquí unas sugerencias a considerar:
- Puede que tengamos que contar hasta 10 ó hasta 100 antes de actuar. Si eso no funciona, trataremos de poner al niño/a en un lugar seguro, como un parque. Le diremos con palabras sencillas la razón por la cuál está allí. En su libro "Raising a Happy, Unspoiled Child," el Dr. Burton White sugiere que cuando un comportamiento resulta ya intolerable, instale una barrera o portón en la entrada hacia un cuarto. Ponga al niño allí y explíquele la razón por la cual lo colocó allí. Puede que el niño llore o se muestre triste porque a pesar de que se puede mover libremente, no podrá estar cerca de usted. Luego de 20 ó 30 segundos quite la barrera y dígale que ya puede volver a estar con usted en el resto de la casa, pero que si continúa su comportamiento inaceptable, usará de nuevo el portón.
- Podemos tratar de dirigir la atención del niño/a a otra actividad que sea más apropiada.
- Practicaremos dándole opciones a nuestro pequeño/a. Según él/ella vaya desarrollando su independencia, le iremos dando la oportunidad de tomar decisiones que contribuyan a su desarrollo. Por ejemplo "¿Quieres usar tu camisa amarilla o la verde?
Cuando queramos que nuestro hijo/a haga algo, no le formularemos pregunta alguna, no le daremos opciones. Le diremos por ejemplo "Es hora de dormir."
Por último, quiérase usted mismo como un padre o una madre, cuál sea su caso. No se castigue por reaccionar exageradamente con su chiquillo(a). Nadie es perfecto. Tómese tiempo libre sólo para usted. Respétese a usted mismo y de vez en cuando dése sus propios gustos. Cuando comience a sentir resentimiento hacia su niño, es tiempo de tomarse un descanso. Debe haber un balance en su vida. Sobre todo, no tenga miedo en pedir ayuda. Si es una madre o un padre soltero, pídale ayuda a sus familiares, amigos o vecinos. No trate de hacerlo solo, es casi imposible. Recuerde, dése mucho amor y cariño, a usted y a su pequeño.
Fuente:
- http://edis.ifas.ufl.edu/HE967
- http://www.umm.edu/esp_ency/article/002010.htm
Muchos besos
Pd. Prometo colgar pronto un post sobre el cumple, con fotos.